Wat betekent taalplanning?
Woordenlijst van grammaticale en retorische termen
sanjeri / Getty Images
De voorwaarde taalplanning verwijst naar maatregelen die door officiële instanties zijn genomen om het gebruik van een of meer talen in het bijzonder spreekgroep .
Amerikaans linguïst Joshua Fishman heeft taalplanning gedefinieerd als 'de gezaghebbende toewijzing van middelen om taalstatus en corpusdoelen te bereiken, hetzij in verband met nieuwe functies die worden nagestreefd of in verband met oude functies die op een meer adequate manier moeten worden uitgevoerd' (1987) .
Vier belangrijke soorten taalplanning zijn: statusplanning (over de sociale status van een taal), corpusplanning (de structuur van een taal), taal-in-onderwijs planning (leren), en prestigeplanning (afbeelding).
Taalplanning kan plaatsvinden bij de macroniveau (de staat) of de micro niveau (de gemeenschap).
Zie voorbeelden en opmerkingen hieronder.
- Codificatie
- Engelstalige beweging
- Taalverwerving
- Taal verandering
- Taal Dood
- Taalstandaardisatie
- Taalvariatie
- taalkunde
- Linguïstische ecologie
- Taalkundig imperialisme
- sociolinguïstiek
Voorbeelden en observaties
- ' Taalplanning en beleid komen voort uit sociaal-politieke situaties waarin bijvoorbeeld sprekers van verschillende talen strijden om middelen of waar een bepaalde taalkundige minderheid de toegang tot basisrechten wordt ontzegd. Een voorbeeld is de U.S. Court Interpreters Act van 1978, die voorziet in een tolk voor elk slachtoffer, getuige of beklaagde wiens moedertaal is niet Engels . Een andere is de Voting Rights Act van 1975, die voorziet in tweetalige stembiljetten in gebieden waar meer dan 5 procent van de bevolking een andere taal dan het Engels spreekt...'
'Het klassieke voorbeeld van' taalplanning in de context van staat-in-nationaliteitsprocessen is die van de Franse Academie. Opgericht in 1635 - d.w.z. in een tijd lang vóór de grote impact van industrialisatie en verstedelijking - kwam de Academie niettemin nadat de politieke grenzen van Frankrijk hun huidige grenzen al lang hadden bereikt. Toch was de sociaal-culturele integratie toen nog verre van bereikt, getuige het feit dat in 1644 de dames van Marseille Society niet in staat waren om met Mw. te communiceren. de Scudéry in het Frans; dat Racine in 1660 Spaans en Italiaans moest gebruiken om zich in Uzès verstaanbaar te maken; en dat zelfs nog in 1789 de helft van de bevolking van het Zuiden geen Frans verstond.'
'Een goede deal van' taalplanning na de Tweede Wereldoorlog werd ondernomen door opkomende landen die voortkwamen uit het einde van koloniale rijken. Deze landen stonden voor beslissingen over welke taal/talen ze moesten aanwijzen als ambtenaar voor gebruik in de politieke en sociale arena. Een dergelijke taalplanning was vaak nauw verbonden met de wens van nieuwe naties om hun hervonden identiteit te symboliseren door de inheemse taal of talen een officiële status te geven (Kaplan, 1990, p. 4). Tegenwoordig heeft taalplanning echter een iets andere functie. Een wereldeconomie, toenemende armoede in sommige landen van de wereld en oorlogen met de daaruit voortvloeiende vluchtelingenpopulatie hebben geleid tot een grote taalkundige diversiteit in veel landen. Zo draaien taalplanningskwesties tegenwoordig vaak om pogingen om de taaldiversiteit binnen de grenzen van een land in evenwicht te brengen, veroorzaakt door immigratie in plaats van door kolonisatie.'
'Het Britse beleid in Afrika en Azië was gericht op het versterken van het Engels in plaats van het bevorderen van meertaligheid, wat de sociale realiteit is. De basisprincipes van de Britse ELT zijn geweest: eentaligheid, de moedertaalspreker als de ideale leraar, hoe eerder hoe beter enz. - die in wezen onjuist zijn. Ze ondersteunen het taalimperialisme.'
bronnen
Kristin Denham en Anne Lobeck, Taalkunde voor iedereen: een inleiding . Wadsworth, 2010
Joshua A. Fishman, 'The Impact of Nationalism on Language Planning', 1971. Rpt. in Taal in sociaal-culturele verandering: essays door Joshua A. Fishman . Stanford University Press, 1972
Sandra Lee McKay, Agenda's voor tweedetaalgeletterdheid . Cambridge University Press, 1993
Robert Phillipson, 'Linguïstisch imperialisme levend en schoppend.' de bewaker , 13 maart 2012