Het gebruik van een lijst in compositie
(Benoit BACOU/Getty Images)
In samenstelling , vermelding is een ontdekking (of voorschrijven ) strategie waarin de schrijver een lijst met woorden en zinnen, afbeeldingen en ideeën ontwikkelt. De lijst kan geordend of ongeordend zijn.
Vermelding kan helpen overwinnen writer's block en leiden tot de ontdekking, focussen , en ontwikkeling van een onderwerp .
Bij het opstellen van een lijst, merkt Ronald T. Kellogg op, 'kunnen [s]specifieke relaties met eerdere of latere ideeën al dan niet worden opgemerkt. De volgorde waarin de ideeën worden geplaatst in de lijst kan, soms na verschillende pogingen om de lijst op te bouwen, de volgorde weergeven die nodig is voor de tekst' ( De psychologie van het schrijven , 1994).
Vermelding gebruiken
' Vermelding is waarschijnlijk de eenvoudigste voorschrijven strategie en is meestal de eerste methode die schrijvers gebruiken om ideeën te genereren. Vermelding betekent precies wat de naam aangeeft: uw ideeën en ervaringen opsommen. Stel eerst een tijdslimiet in voor deze activiteit; 5-10 minuten is meer dan genoeg. Schrijf vervolgens zoveel mogelijk ideeën op zonder te stoppen om ze te analyseren. . . .
'Nadat je je lijst met onderwerpen hebt gemaakt, bekijk je de lijst en kies je een item waar je misschien over wilt schrijven. Nu ben je klaar voor de volgende aanbieding; maak deze keer een onderwerpspecifieke lijst waarin je zoveel mogelijk ideeën opschrijft over het ene onderwerp dat je hebt geselecteerd. Deze lijst helpt je bij het zoeken naar een focus voor je ... alinea. Stop niet om een van de ideeën te analyseren. Je doel is om je geest te bevrijden, dus maak je geen zorgen als je het gevoel hebt dat je aan het ronddwalen bent.' (Luis Nazario, Deborah Borchers en William Lewis, Bruggen naar beter schrijven . Wadsworth, 2010)
Voorbeeld
'Graag willen brainstormen , vermelding omvat het ongecontroleerd genereren van woorden, zinnen en ideeën. Listing biedt een andere manier om concepten en bronnen te produceren voor verder nadenken, onderzoek en speculatie. Vermelding verschilt van gratis schrijven en brainstormen in die zin dat studenten alleen woorden en zinsdelen genereren, die kunnen worden geclassificeerd en georganiseerd, al was het maar op een schetsmatige manier. Beschouw het geval van een postsecundaire academische ESL-schrijfcursus waarin studenten eerst wordt gevraagd een onderwerp te ontwikkelen dat verband houdt met het moderne studentenleven en vervolgens een brief of redactioneel stuk over het onderwerp te schrijven. Een van de brede onderwerpen die naar voren kwamen in freewriting- en brainstormsessies was 'De voordelen en uitdagingen van een student zijn'. Deze eenvoudige stimulus genereerde de volgende lijst:
Een uitkering
onafhankelijkheid
weg van huis wonen
vrijheid om te komen en gaan
verantwoordelijkheid leren
nieuwe vrienden
Uitdagingen
financiële en sociale verantwoordelijkheden
rekeningen betalen
tijd beheren
nieuwe vrienden maken
goede studiegewoonten oefenen
De items in deze voorlopige lijst overlappen elkaar aanzienlijk. Toch kan zo'n lijst studenten concrete ideeën bieden om een breed onderwerp te versmallen tot een hanteerbaar bereik en een zinvolle richting voor hun schrijven te kiezen.' (Dana Ferris en John Hedgcock, ESL-compositie onderwijzen: doel, proces en praktijk , 2e druk Lawrence Erlbaum, 2005)
Een observatiekaart
'Een soort lijst die vooral geschikt lijkt voor het schrijven van poëzie, is de 'observatiekaart', waarin de schrijver vijf kolommen maakt (één voor elk van de vijf zintuigen) en alle zintuiglijke beelden gekoppeld aan het onderwerp. Compositiedocent Ed Reynolds [in Vertrouwen in schrijven , 1991] schrijft: 'De kolommen ervan dwingen je om aandacht te schenken aan al je zintuigen, zodat het je kan helpen een meer grondige, specifieke observatie te doen. We zijn gewend om op ons zicht te vertrouwen, maar geuren, smaken, geluiden en aanrakingen kunnen ons soms belangrijkere informatie over een onderwerp geven.'' (Tom C. Hunley, Poëzie leren schrijven: een benadering met vijf kanonnen . Meertalige zaken, 2007)