Definitie en voorbeelden van moedertalen
Woordenlijst van grammaticale en retorische termen
Malte Mueller/Getty Images
In de meeste gevallen is de term moedertaal verwijst naar de taal die een persoon in de vroege kinderjaren verwerft omdat het in het gezin wordt gesproken en/of de taal is van de regio waar het kind woont. Ook bekend als a moedertaal , eerste taal , of arteriële taal .
Een persoon die meer dan één moedertaal heeft, wordt beschouwd als tweetalig of meertalig .
Hedendaags taalkundigen en opvoeders gebruiken de term vaak L1 om te verwijzen naar een eerste of moedertaal, en de term L2 verwijzen naar een tweede taal of een vreemde taal die wordt bestudeerd.
Zoals David Crystal heeft opgemerkt, is de term moedertaal (Leuk vinden moedertaalspreker ) 'is gevoelig geworden in die delen van de wereld waar oorspronkelijk heeft zich vernederend ontwikkeld connotaties ' ( Woordenboek van taal- en fonetiek ). De term wordt vermeden door sommige specialisten in Wereld Engels en Nieuwe Engelsen .
Voorbeelden en observaties
'[Leonard] Bloomfield (1933) definieert een moedertaal zoals je op de knie van je moeder hebt geleerd, en beweert dat niemand volkomen zeker is in een taal die je later leert. 'De eerste taal die een mens leert spreken, is zijn moedertaal; hij is een moedertaalspreker van deze taal' (1933: 43). Deze definitie stelt een moedertaalspreker gelijk aan een moedertaalspreker. Bloomfields definitie gaat er ook van uit dat leeftijd de kritische factor is bij het leren van talen en dat moedertaalsprekers de beste modellen bieden, hoewel hij wel zegt dat het in zeldzame gevallen mogelijk is dat een buitenlander even goed spreekt als een moedertaal. . . .
'De veronderstellingen achter al deze termen zijn dat iemand de taal die hij het eerst leert beter zal spreken dan de talen die hij later leert, en dat iemand die een taal later leert deze niet zo goed kan spreken als iemand die de taal als eerste heeft geleerd. taal. Maar het is duidelijk niet per se waar dat de taal die iemand het eerst leert, de taal is waar hij altijd het beste in zal zijn.. ..'
(Andy Kirkpatrick, World Englishes: implicaties voor internationale communicatie en Engels taalonderwijs . Cambridge University Press, 2007)
Moedertaalverwerving
'EEN oorspronkelijk taal is over het algemeen de eerste waaraan een kind wordt blootgesteld. Sommige vroege studies verwezen naar het proces van het leren van de eerste of moedertaal als Eerste taalverwerving of FLA , maar omdat veel, misschien wel de meeste kinderen in de wereld bijna vanaf de geboorte worden blootgesteld aan meer dan één taal, kan een kind meer dan één moedertaal hebben. Als gevolg hiervan geven specialisten nu de voorkeur aan de term moedertaalverwerving (NLA); het is nauwkeuriger en omvat allerlei situaties uit de kindertijd.'
(Fredric Veld, Tweetaligheid in de VS: de zaak van de Chicano-Latino-gemeenschap . John Benjamins, 2011)
Taalverwerving en taalverandering
'Ons moedertaal is als een tweede huid, zozeer een deel van ons dat we weerstand bieden aan het idee dat het voortdurend verandert, voortdurend wordt vernieuwd. Hoewel we intellectueel weten dat het Engels dat we vandaag spreken en het Engels van Shakespeare's tijd heel verschillend zijn, hebben we de neiging om ze als hetzelfde te beschouwen - statisch in plaats van dynamisch.'
(Casey Miller en Kate Swift, Het handboek van niet-seksistisch schrijven , 2e druk. iUniversum, 2000)
'Talen veranderen omdat ze door mensen worden gebruikt, niet door machines. Mensen hebben gemeenschappelijke fysiologische en cognitieve kenmerken, maar leden van een spreekgroep verschillen enigszins in hun kennis en gebruik van hun gedeelde taal. Sprekers van verschillende regio's, sociale klassen en generaties gebruiken taal anders in verschillende situaties ( register variatie). Als kinderen hun moedertaal , worden ze blootgesteld aan deze synchrone variatie binnen hun taal. Sprekers van elke generatie gebruiken bijvoorbeeld meer en minder formele taal, afhankelijk van de situatie.Ouders (en andere volwassenen) hebben de neiging om meer informele taal tegen kinderen te gebruiken. Kinderen kunnen bepaalde informele kenmerken van de taal verkiezen boven hun formele alternatieven, en incrementele veranderingen in de taal (neiging tot meer informaliteit) accumuleren over generaties. (Dit kan helpen verklaren waarom elke generatie het gevoel lijkt te hebben dat de volgende generaties onbeschofter en minder zijn) welbespraakt , en bederven de taal!) Als een latere generatie een innovatie verwerft in de taal die door een vorige generatie is geïntroduceerd, verandert de taal.'
(Shaligram Shukla en Jeff Connor-Linton, 'Taalverandering.' Een inleiding tot taal en taalkunde , red. door Ralph W. Fasold en Jeff Connor-Linton. Cambridge University Press, 2006)
Margaret Cho over haar moedertaal
'Het was moeilijk voor mij om de show te doen [ All-American Girl ] omdat veel mensen het concept van Aziatisch-Amerikaans niet eens begrepen. Ik was op een ochtendshow en de presentator zei: 'Awright, Margaret, we gaan over naar een ABC-filiaal! Dus waarom vertel je onze kijkers niet in je moedertaal dat we die overstap maken?' Dus ik keek naar de camera en zei: 'Eh, ze stappen over naar een ABC-filiaal.'
(Margaret Cho, Ik heb ervoor gekozen om te blijven en te vechten . pinguïn, 2006)
Joanna Czechowska over het terugwinnen van een moedertaal
'Als kind dat opgroeide in Derby [Engeland] in de jaren '60, sprak ik prachtig Pools, dankzij mijn grootmoeder. Terwijl mijn moeder ging werken, zorgde mijn grootmoeder, die geen Engels sprak, voor mij en leerde mij haar te spreken moedertaal . Babcia, zoals we haar noemden, was in het zwart gekleed met stevige bruine schoenen, droeg haar grijze haar in een knot en droeg een wandelstok.
'Maar mijn liefde voor de Poolse cultuur begon te vervagen toen ik vijf was - het jaar waarin Babcia stierf.
'Mijn zussen en ik bleven naar de Poolse school gaan, maar de taal keerde niet terug. Ondanks de inspanningen van mijn vader kon zelfs een familiereisje naar Polen in 1965 het niet meer terugbrengen. Toen zes jaar later ook mijn vader stierf, op 53-jarige leeftijd, hield onze Poolse connectie bijna op te bestaan. Ik verliet Derby en ging naar de universiteit in Londen. Ik sprak nooit Pools, at nooit Pools eten en bezocht Polen ook niet. Mijn jeugd was voorbij en bijna vergeten.
'Toen in 2004, meer dan 30 jaar later, veranderde het weer. Er was een nieuwe golf Poolse immigranten gearriveerd en ik begon de taal van mijn jeugd overal om me heen te horen - elke keer dat ik in een bus stapte. Ik zag Poolse kranten in de hoofdstad en Pools eten te koop in de winkels. De taal klonk zo vertrouwd en toch op de een of andere manier afstandelijk - alsof het iets was dat ik probeerde te grijpen maar altijd buiten bereik was.
'Ik begon een roman te schrijven [ De zwarte Madonna van Derby ] over een fictief Pools gezin en besloot zich tegelijkertijd in te schrijven op een Poolse taalschool.
'Elke week ging ik door half onthouden zinnen, verzandde in de ingewikkelde' Grammatica en onmogelijk verbuigingen . Toen mijn boek werd gepubliceerd, bracht het me weer in contact met schoolvrienden die net als ik Pools van de tweede generatie waren. En vreemd genoeg had ik tijdens mijn taallessen nog steeds mijn accent en ik ontdekte dat woorden en zinnen soms ongevraagd kwamen, lang verloren spraakpatronen die plotseling weer opduiken. Ik had mijn jeugd teruggevonden.'
Bron:
Joanna Czechowska, 'Na de dood van mijn Poolse oma heb ik 40 jaar lang haar moedertaal niet gesproken.' de bewaker , 15 juli 2009
Margaret Cho, Ik heb ervoor gekozen om te blijven en te vechten . Pinguïn, 2006
Shaligram Shukla en Jeff Connor-Linton, 'Taalverandering.' Een inleiding tot taal en taalkunde , red. door Ralph W. Fasold en Jeff Connor-Linton. Cambridge University Press, 2006
Casey Miller en Kate Swift, Het handboek van niet-seksistisch schrijven , 2e druk. iUniverse, 2000
Frederik Veld, Tweetaligheid in de VS: de zaak van de Chicano-Latino-gemeenschap . John Benjamins, 2011
Andy Kirkpatrick, World Englishes: implicaties voor internationale communicatie en Engels taalonderwijs . Cambridge University Press, 2007