Definitie en voorbeelden van tweetaligheid
Woordenlijst van grammaticale en retorische termen
XiXinXing / Getty Images
tweetaligheid is het vermogen van een individu of de leden van een gemeenschap om twee talen effectief. Adjectief: tweetalig .
eentaligheid verwijst naar het vermogen om een enkele taal te gebruiken. De mogelijkheid om meerdere talen te gebruiken staat bekend als: meertaligheid .
Meer dan de helft van de wereldbevolking is tweetalig of meertalig: '56% van de Europeanen is tweetalig, terwijl 38% van de bevolking in Groot-Brittannië, 35% in Canada en 17% in de Verenigde Staten tweetalig is', blijkt uit statistieken waarnaar wordt verwezen in 'Multicultureel Amerika: een multimedia-encyclopedie.'
Etymologie
Van het Latijn, 'twee' + 'tong'
Voorbeelden en observaties
Tweetaligheid als norm
Volgens 'The Handbook of Bilingualism' is 'Tweetaligheid - meer in het algemeen meertaligheid - een belangrijk gegeven in de wereld van vandaag. Om te beginnen worden de naar schatting 5.000 talen ter wereld gesproken in de 200 soevereine staten van de wereld (of 25 talen per staat), zodat communicatie onder de burgers van veel van de landen van de wereld vereist duidelijk een verregaande twee- (zo niet meer)taligheid. In feite schat [Britse linquist] David Crystal (1997) dat tweederde van de kinderen in de wereld opgroeien in een tweetalige omgeving. Alleen rekening houdend met tweetaligheid waarbij: Engels , blijkt uit de statistieken die Crystal heeft verzameld dat van de ongeveer 570 miljoen mensen wereldwijd die Engels spreken, meer dan 41 procent of 235 miljoen tweetalig is in het Engels en een andere taal.... Men moet concluderen dat, verre van uitzonderlijk, aangezien veel leken geloven dat tweetaligheid/meertaligheid - wat natuurlijk in veel gevallen hand in hand gaat met multiculturalisme - momenteel wereldwijd de regel is en in de toekomst steeds meer zal worden.'
Wereldwijde meertaligheid
'De politieke geschiedenis van de 19e en 20e eeuw en de ideologie van 'één staat - één natie - één taal' hebben geleid tot het idee dat eentaligheid altijd de standaard of normaal is geweest in Europa en min of meer een voorwaarde voor politieke loyaliteit. Geconfronteerd met deze situatie, werd over het hoofd gezien dat de overgrote meerderheid van de wereldbevolking - in welke vorm of omstandigheden dan ook - meertalig is. Dit is vrij duidelijk als we op elk willekeurig moment naar de taalkaarten van Afrika, Azië of Zuid-Amerika kijken', aldus Kurt Braunmüller en Gisella Ferraresi, redacteuren van het boek 'Aspects of Multilingualism in European Language'.
Individuele en maatschappelijke tweetaligheid
Volgens de 'Encyclopedia of Tweetaligheid en Tweetalig Onderwijs' bestaat 'Tweetaligheid als een bezit van een individu. Het is ook mogelijk om over tweetaligheid te spreken als een kenmerk van een groep of gemeenschap van mensen [ maatschappelijke tweetaligheid ]. Tweetaligen en meertaligen bevinden zich meestal in groepen, gemeenschappen of in een bepaalde regio (bijv. Catalanen in Spanje).... [C]o-bestaande talen kunnen snel veranderen, in harmonie leven of snel vooruitgaan op de kosten van de ander, of soms in conflict. Waar veel taalminderheden bestaan, is er vaak een taalverschuiving...'
Instructie in vreemde talen in de V.S.
Volgens taalonderzoeksconsulent Ingrid Pufahl: 'Decennia lang hebben Amerikaanse beleidsmakers, bedrijfsleiders, onderwijzers en onderzoeksorganisaties het gebrek aan vreemdetalenvaardigheden van onze studenten geoordeeld en gepleit voor beter taalonderwijs. Maar ondanks deze oproepen tot actie zijn we verder achterop geraakt bij de rest van de wereld in het voorbereiden van onze studenten om effectief te communiceren in andere talen dan het Engels.
'Ik denk dat de belangrijkste reden voor deze ongelijkheid is dat vreemde talen door ons openbare onderwijssysteem als minder belangrijk worden beschouwd dan wiskunde, wetenschap en Engels. Daarentegen heeft E.U. regeringen verwachten dat hun burgers ten minste twee talen en hun moedertaal vloeiend spreken. . . .
'[F]oorspronkelijke taalonderwijs in de VS wordt vaak beschouwd als een 'luxe', een vak dat wordt onderwezen aan universiteitsgebonden studenten, vaker in welvarende dan arme schooldistricten, en gemakkelijk wordt afgebroken wanneer wiskunde- of leestestscores dalen of bezuinigingen opdoemen .'
bronnen
Colin Baker, Colin en Sylvia Prys Jones. Encyclopedie van tweetaligheid en tweetalig onderwijs . Meertalige zaken, 1998.
Bhatia, Tej K. en William C. Ritchie. 'Invoering.' Het handboek tweetaligheid. Blackwell, 2006.
Braunmüller, Kurt en Gisella Ferraresi. 'Invoering.' Aspecten van meertaligheid in de Europese taalgeschiedenis . Jan Benjamins, 2003.
Cortes, Charles E. Multicultureel Amerika: een multimedia-encyclopedie . Salie-publicaties, 2013.
Puffahl, Ingrid. 'Hoe Europa het doet.' The New York Times , 7 februari 2010.