Overzicht van systemische functionele taalkunde

kovgabor79/Getty Images

Systemische functionele taalkunde is de studie van de relatie tussen taal en zijn functies in sociale omgevingen. Ook gekend als SFL, systemische functionele grammatica, Hallidayan-linguïstiek , en systemische taalkunde .

Drie lagen vormen het taalsysteem in SFL: betekenis ( semantiek ), geluid ( fonologie ), en bewoording of lexicogrammatica ( syntaxis , morfologie , en lexis ).

Systemische functionele taalkunde behandelt Grammatica als een betekenisgevende hulpbron en dringt aan op de onderlinge relatie van vorm en betekenis. Dit vakgebied is in de jaren zestig ontwikkeld door Britten linguïst M.A.K. Halliday (1925), die was beïnvloed door het werk van de Praagse School en de Britse taalkundige J.R. Firth (1890-1960).

Doel van systemische taalkunde

'SL [systemische linguïstiek] is een openlijk functionalistische benadering van taal, en het is aantoonbaar de functionalistische benadering die het meest ontwikkeld is. In tegenstelling tot de meeste andere benaderingen, probeert SL expliciet puur structurele informatie te combineren met openlijk sociale factoren in een enkele geïntegreerde beschrijving. Net als andere functionalistische raamwerken is SL diep begaan met de doeleinden van taalgebruik. Systemici stellen voortdurend de volgende vragen: Wat probeert deze schrijver (of spreker) te doen? Welke taalhulpmiddelen zijn er om ze daarbij te helpen en op basis waarvan maken ze hun keuzes?' (Robert Lawrence Trask en Peter Stockwell, Taal en taalkunde: de belangrijkste concepten . Routledge, 2007)

Principes van SFL

Functionele taalkunde stelt dat:

• Taalgebruik is functioneel
• Zijn functie is om betekenissen te maken
• Deze betekenissen worden beïnvloed door de sociale en culturele context waarin ze worden uitgewisseld
• Het proces van het gebruik van taal is een semiotisch proces, een proces van betekenis geven door te kiezen.

Functioneel-semantische benadering van taal

'Hoewel individuele wetenschappers van nature verschillende onderzoeksaccenten of toepassingscontexten hebben, die alle systemische taalkundigen is interesse in taal als sociale semiotiek (Halliday 1978) - hoe mensen taal met elkaar gebruiken bij het volbrengen van het dagelijkse sociale leven. Deze interesse brengt systemische taalkundigen ertoe vier belangrijke theoretische beweringen over taal naar voren te brengen: Deze vier punten, dat taalgebruik functioneel, semantisch, contextueel en semiotisch is, kunnen worden samengevat door de systemische benadering te beschrijven als een functioneel-semantisch benadering van taal.'
(Suzanne Eggins, Een inleiding tot systemische functionele taalkunde , 2e druk. Continuüm, 2005)

Sociaal-Functionele 'Behoeften'

'Volgens Halliday (1975) heeft taal zich ontwikkeld als antwoord op drie soorten sociaal-functionele 'behoeften'. De eerste is om ervaring te kunnen construeren in termen van wat er om ons heen en in ons gebeurt. De tweede is interactie met de sociale wereld door te onderhandelen over sociale rollen en attitudes. De derde en laatste behoefte is om boodschappen te kunnen creëren waarmee we onze betekenissen kunnen verpakken in termen van wat is Nieuw of Gegeven , en in termen van wat het startpunt voor onze boodschap is, gewoonlijk aangeduid als de Thema . Halliday (1978) noemt deze taalfuncties metafuncties en verwijst naar hen als ideationeel, interpersoonlijk en tekstueel respectievelijk.
'Halliday's punt is dat elk stukje taal alle drie de metafuncties tegelijk oproept.'
(Peter Muntigl en Eija Ventola, 'Grammar: A Neglected Resource in Interaction Analysis?' Nieuwe avonturen in taal en interactie , red. door Jurgen Streeck. John Benjamins, 2010)

Keuze als systeemconcept

'In Systemische functionele taalkunde (SFL) het begrip keuze is fundamenteel. Paradigmatische relaties worden als primair beschouwd, en dit wordt beschrijvend vastgelegd door de basiscomponenten van de grammatica te organiseren in onderling gerelateerde systemen van kenmerken die 'het betekenispotentieel van een taal' vertegenwoordigen. Een taal wordt gezien als een 'systeem van systemen' en het is de taak van de taalkundige om de keuzes te specificeren die betrokken zijn bij het proces van het concretiseren van dit betekenispotentieel in werkelijke 'teksten' via de middelen die beschikbaar zijn voor expressie in de taal. Syntagmatische relaties worden gezien als afgeleid van systemen door middel van realisatieverklaringen, die voor elk kenmerk de formele en structurele consequenties specificeren van het selecteren van dat specifieke kenmerk. De term 'keuze' wordt meestal gebruikt voor functies en hun selectie, en systemen zouden 'keuzerelaties' weergeven. Keuzerelaties worden niet alleen geponeerd op het niveau van individuele categorieën zoals bepaaldheid, gespannen en nummer maar ook op hogere niveaus van tekstplanning (zoals bijvoorbeeld in de grammatica van spraakfuncties).Halliday benadrukt vaak het belang van het begrip keuze: 'op 'tekst'. . . we begrijpen een continu proces van semantische keuze. Tekst is betekenis en betekenis is keuze' (Halliday, 1978b:137).'
(Carl Bache, 'Grammatical Choice en communicatieve motivatie: een radicale systemische benadering.' Systemische functionele taalkunde: keuze onderzoeken , red. door Lise Fontaine, Tom Bartlett en Gerard O'Grady. Cambridge University Press, 2013)