Illocutionaire kracht in spraaktheorie
Woordenlijst van grammaticale en retorische termen
Felipe Dupouy / Getty Images
In speech-act theorie , illocutionaire kracht verwijst naar een spreker intentie bij het geven van een uiting of het soort illocutionaire handeling de spreker speelt. Ook bekend als an illocutionaire functie of illocutionair punt .
In Syntaxis: structuur, betekenis en functie (1997), Van Vallin en LaPolla stellen dat illocutionaire kracht 'verwijst naar de vraag of een uiting een bewering, een vraag, een bevel of een uitdrukking van een wens is. Dit zijn verschillende soorten illocutionaire kracht, wat betekent dat we kunnen praten over vragend illocutionaire kracht, imperatieve illocutionaire kracht, optatief illocutionaire kracht, en declaratief illocutionaire kracht.'
De voorwaarden illocutionaire handeling en illocutionaire kracht werden geïntroduceerd door de Britse taalfilosoof John L. Austin in Dingen doen met woorden (1962).
Voorbeelden en observaties
Illocutionaire handeling en Illocutionary Force
'[A]n illocutionaire handeling verwijst naar het type functie dat een spreker van plan is te vervullen tijdens het produceren van een uiting. Het is een daad volbracht in sprekend en gedefinieerd binnen een systeem van sociale conventies. Dus als Johannes tegen Maria zegt: Geef me de bril, alsjeblieft , voert hij de illocutionaire handeling uit waarbij hij Maria vraagt of beveelt om de bril aan hem te overhandigen. De zojuist genoemde functies of acties worden ook wel de illocutionaire kracht of illocutionair punt van de taalhandeling . De illocutionaire kracht van een taalhandeling is het effect dat een taalhandeling door een spreker moet hebben. Inderdaad, de term 'spraakhandeling' in de enge zin wordt vaak opgevat als een specifieke verwijzing naar een illocutionaire handeling.'
(Yan Huang, The Oxford Dictionary of Pragmatics . Oxford University Press, 2012)
Illocutionaire kracht die apparaten aangeeft
'Er worden verschillende apparaten gebruikt om aan te geven hoe een illocutionaire kracht moet worden geïnterpreteerd. Bijvoorbeeld, 'Open de deur' en 'Zou je de deur kunnen openen' hebben dezelfde propositie-inhoud (open de deur), maar ze vertegenwoordigen verschillende illocutionaire handelingen - respectievelijk een bevel en een verzoek. Deze apparaten die de hoorder helpen bij het identificeren van de illocutionaire kracht van de uiting, worden de illocutionaire krachtaanduidende apparaten of IFID's genoemd [ook wel illocutionaire krachtmarkeringen ]. performatieve werkwoorden, stemming , woord volgorde, intonatie , stress zijn voorbeelden van IFID's.'
(Elizabeth Flores-Salgado, De pragmatiek van verzoeken en verontschuldigingen. John Benjamins, 2011)
'Ik kan het soort illocutionaire handeling dat ik uitvoer aangeven door de zin te beginnen met 'Ik bied mijn excuses aan', 'Ik waarschuw', 'Ik verklaar', enz. Vaak, in feitelijke spraaksituaties, context zal duidelijk maken wat de illocutionaire kracht van de uiting is, zonder dat het nodig is om de juiste expliciete illocutionaire krachtindicator op te roepen.'
(John R. Searle, Speech Acts: een essay in de taalfilosofie . Cambridge University Press, 1969)
'Dat zei ik net'
- Kenneth Parcel: Het spijt me, meneer Jordan. Ik ben gewoon overwerkt. Met mijn page taken en als assistent van Mr. Donaghy, zijn er niet genoeg uren in een dag.
- Tracy Jordan: Sorry daarvoor. Maar laat het me weten als er een manier is waarop ik kan helpen.
- Kenneth: Eigenlijk is er één ding...
- Tracy: Nee! Dat zei ik net! Waarom kun je geen menselijke gezichtskenmerken lezen?
(Jack McBrayer en Tracy Morgan, 'Bezuinigingen.' 30 Rock , 9 april 2009)
Pragmatische competentie
'Bereiken' pragmatische competentie omvat het vermogen om de illocutionaire kracht van een uiting, dat wil zeggen, wat een spreker bedoelt met het maken ervan. Dit is vooral belangrijk bij interculturele ontmoetingen, aangezien dezelfde vorm (bijv. 'Wanneer vertrek je?') in zijn illocutionaire kracht kan variëren, afhankelijk van de context waarin het is gemaakt (bijv. 'Mag ik een ritje met je maken?' of 'Denk je niet dat het tijd is om te gaan?').'
(Sandra Lee McKay, Engels onderwijzen als internationale taal . Oxford University Press, 2002)
Wat ik echt bedoel
'Als ik 'hoe gaat het' tegen een collega zeg, bedoel ik echt hallo. Hoewel ik weet wat ik bedoel met 'hoe gaat het', is het mogelijk dat de ontvanger niet weet dat ik hallo bedoel en me zelfs een kwartier toespreekt over zijn verschillende kwalen.'
(George Ritzer, Sociologie: een wetenschap met meerdere paradigma's . Allyn & Spek, 1980)