Zichtwoordenschat voor woordherkenning

De Dolch hoogfrequente woordenlijsten voor het aanleren van gezichtswoordenschat

Webster leren

Het leren van de 'zichtwoorden' voor woordherkenning is van cruciaal belang voor leessucces. De meeste woorden die in geschreven Engels worden gebruikt, volgen bepaalde regels die de relatie tussen de symbolen en de geluiden regelen. We noemen dat klanken.

Helaas zijn de woorden die we het vaakst gebruiken onregelmatig en worden ze niet gespeld zoals ze klinken, woorden als 'zei', 'deze' en 'gedachte'. Dit noemen we 'zichtwoorden', omdat je ze meteen moet kunnen herkennen.

Studenten die worstelen met tekst, hebben echt moeite met de woordenschat van het gezichtsvermogen. Het leren van de woordenschat van het gezichtsvermogen vereist onderwijzen en regelmatig opnieuw leren, evenals heel veel oefenen met het herkennen van de woorden.

Dolch hoogfrequente woorden

Er zijn koppellijsten, de Fry High-Frequency List, bestaande uit 600 woorden, en de Dolch hoogfrequente woorden bestaande uit 220 hoogfrequente woorden en 95 zelfstandige naamwoorden die vaak in kinderboeken voorkomen. De Fry-lijst is gerangschikt van meest gebruikt tot minst vaak gebruikt (van de 600 woorden, niet alle 240.000 of zo volgens de Universiteit van Boston . De Dolch-woorden vertegenwoordigen ongeveer 75% van alle woorden die we schriftelijk tegenkomen.

Directe instructieprogramma's, zoals Wilson Reading of SRA, leren in elke les enige woordenschat voor het gezichtsvermogen en zijn er zeker van dat studenten die woorden zien terwijl ze de reguliere woorden leren 'decoderen' die voldoen aan de fonetische regels van het Engels.

De hoogfrequente woorden van Dolch gebruiken

De woordenlijsten voor Dolch hoogfrequente woorden beginnen met pre-eerste woorden , de woorden die het vaakst worden gebruikt om de zelfstandige naamwoorden en werkwoorden die we gebruiken om onszelf uit te drukken, 'aan elkaar te lijmen'. Er zijn vijf niveaus en een lijst met zelfstandige naamwoorden: Pre-primer, Primer, 1e graad, 2e graad, 3e graad en zelfstandige naamwoorden. Kinderen moeten alle Dolch-woorden onder de knie hebben voordat ze aan de tweede klas beginnen.

Beoordeling: De eerste stap is om simpelweg de woorden te presenteren, te beginnen met de pre-primer woorden op flashcards (volg deze link) en te testen totdat een leerling niet meer dan 80% van de woorden op elke niveaulijst kan herkennen. Vink de woorden aan die de leerlingen kennen op de Oefen in context: genivelleerd leesprogramma's, zoals Reading A-Z of SRA, zullen lijsten met zichtvocabulaire en lijsten met nieuwe woordenschat verschaffen, hetzij op de omslag, hetzij op de pagina (Reading A-Z) waar het item is gevonden. Gebruik de checklists om bij te houden welke woorden u gebruikt terwijl u elke lijst voltooit. Deze checklists kunnen ook worden gebruikt om te schrijven en te controleren IEP-doelen . Er zijn voldoende kolommen om gegevens over meerdere weken te verzamelen.

Boren en Spelen De flashcards kunnen ook worden gebruikt om te oefenen, maar ook voor spelletjes of concentratie.

• Dolch Around the World: Presenteer paren studenten elk van de flashcards. Als een kind het goed heeft, gaat hij of zij door naar de volgende leerling en strijden ze om de kaart als eerste te herkennen.
• Dolch Concentration: Heb twee sets kaarten. Laat de leerlingen met een beperkt aantal kaarten spelen, waaronder enkele waarvan u wilt dat ze ze leren.
• Dolch Snap: Laat de leerlingen elkaar timen met een stopwatch, om te zien wie ze het snelst kan lezen.

Dolch hoogfrequente IEP-doelen

• 'Als hij flashcards krijgt, leest John 32 van 42 (80%) Pre-primer High Frequency (Dolch) Words, 3 van 4 opeenvolgende proeven.'
• 'Als ze flashcards krijgt, zal Susan 90% (36) van de Dolch Words van het eerste leerjaar lezen, 3 van de 4 opeenvolgende proeven.