Wat is een woordenlijst?

J. Bridges in een brief aan Thomas Hearne, 25 mei 1723 ( Oxford Historical Society: publicaties , vol. 50). The International Photo Co./Getty Images

Een woordenlijst is een gealfabetiseerd lijst van gespecialiseerde termen met hun definities . In een rapport , voorstel , of boek, de woordenlijst bevindt zich over het algemeen na de conclusie . Een woordenlijst wordt ook wel een 'clavis' genoemd ,' wat van het Latijnse woord voor 'sleutel' is. 'Een goede woordenlijst', zegt William Horton, in 'e-Learning by Design', 'kan termen definiëren, spellen afkortingen en bespaar ons de schaamte van verkeerd uitspreken de shibboleths van onze gekozen beroepen.'

Het belang van een woordenlijst

'Omdat u talrijke lezers zult hebben met meerdere expertiseniveaus, moet u zich zorgen maken over uw gebruik van hightech-taal (afkortingen, acroniemen , en voorwaarden). Hoewel sommige van uw lezers uw terminologie zullen begrijpen, zullen anderen dat niet. Als u echter uw termen elke keer dat u ze gebruikt definieert, zullen er twee problemen optreden: u beledigt hoogtechnologische lezers en u vertraagt ​​uw publiek bij het lezen van uw tekst. Gebruik een woordenlijst om deze valkuilen te vermijden.'

(Sharon Gerson en Steven Gerson, 'Technisch schrijven: proces en product' Pearson, 2006)

Een woordenlijst zoeken in een klaswerkstuk, scriptie of proefschrift

'Misschien heb je een woordenlijst nodig als je scriptie of proefschrift (of, in sommige gevallen, je scriptie) veel vreemde woorden of technische termen en zinsdelen bevat die je lezers misschien niet kennen. Sommige departementen en universiteiten staan ​​toe of vereisen dat de woordenlijst na elke bijlagen en voor de eindnoten en bibliografie of referentielijst. Als je vrij bent om te kiezen, zet het dan vooraan als lezers de definities moeten kennen voordat ze beginnen met lezen. Zet het anders in de achterbak.'

– Kate L. Turabian, 'A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations, 7th ed.' De University of Chicago Press, 2007

• 'Definieer alle termen die een intelligente leek niet kent. Bij twijfel is overdefiniëren veiliger dan onderdefiniëren.
• Definieer alle termen die een speciale betekenis hebben in uw rapport ('In dit rapport wordt een klein bedrijf gedefinieerd als . . .').
• Definieer alle termen door hun klasse en onderscheidende kenmerken te geven, tenzij voor sommige termen uitgebreide definities nodig zijn.
• Zet alle termen in alfabetische volgorde. Markeer elke term en gebruik een dubbele punt om deze van de definitie te scheiden.
• Plaats bij het eerste gebruik een asterisk in de tekst bij elk item dat in de woordenlijst wordt gedefinieerd.
• Vermeld uw woordenlijst en het eerste paginanummer in de inhoudsopgave.'

– Tosin Ekundayo, 'Thesisboek met tips en voorbeelden: Under & Post Graduate Guide 9 Thesis Format inclusief APA & Harvard.' Notion Press, 2019

Suggesties voor het opstellen van een woordenlijst

'Gebruik een woordenlijst als uw rapport meer dan vijf of zes technische termen bevat die mogelijk niet door iedereen worden begrepen publiek leden. Als er minder dan vijf termen moeten worden gedefinieerd, plaatst u deze in het rapport invoering als werkdefinities, of gebruik voetnootdefinities. Als je een aparte woordenlijst gebruikt, vermeld dan de locatie.'

– John M. Lannon, 'Technische communicatie.' Pearson, 2006

Gezamenlijke woordenlijsten in de klas

'Waarom zou je de studenten, in plaats van zelf een woordenlijst te maken, die niet laten maken als ze onbekende termen tegenkomen? Een gezamenlijke woordenlijst kan dienen als een centraal punt voor samenwerking in een cursus. Elk lid van de klas kan worden toegewezen om een ​​term, een definitie of commentaar op ingediende definities bij te dragen. Meerdere definities kunnen door jou en door de studenten worden beoordeeld, waarbij de hoogst gewaardeerde definities worden geaccepteerd voor de uiteindelijke woordenlijst van de klas... Wanneer studenten verantwoordelijk zijn voor het maken van de definities, is de kans groter dat ze het woord en de juiste definitie onthouden. '

– Jason Cole en Helen Foster, 'Moodle gebruiken: lesgeven met het populaire open source cursusbeheersysteem, 2e ed.' O'Reilly Media, 2008