STAR Early Literacy Review

proxyminder/E+/Getty Images

STAR Early Literacy is een online adaptief beoordelingsprogramma ontwikkeld door Renaissance leren voor studenten meestal in de rangen PK-3. Het programma gebruikt een reeks vragen om de vroege geletterdheid en vroege geletterdheid van een leerling te beoordelen rekenvaardigheid via een eenvoudig proces. Het programma is ontworpen om docenten snel en nauwkeurig te ondersteunen met individuele leerlinggegevens. Een student heeft doorgaans 10-15 minuten nodig om een ​​beoordeling te maken en rapporten zijn direct na voltooiing beschikbaar.

De beoordeling bestaat uit vier onderdelen. Het eerste deel is een korte demonstratieve tutorial die de student leert het systeem te gebruiken. Het tweede deel is een kort oefenonderdeel dat is ontworpen om ervoor te zorgen dat de leerlingen begrijpen hoe ze de muis moeten manipuleren of het toetsenbord correct moeten gebruiken om elke vraag te beantwoorden. Het derde deel bestaat uit een korte set oefenvragen om de student voor te bereiden op de eigenlijke beoordeling. Het laatste onderdeel is de daadwerkelijke beoordeling. Het bestaat uit negenentwintig vragen over vroege geletterdheid en vroege gecijferdheid. Studenten hebben anderhalve minuut om elke vraag te beantwoorden voordat het programma ze automatisch naar de volgende vraag verplaatst.

Eenvoudig in te stellen en te gebruiken

STAR Early Literacy is een Renaissance leerprogramma. Dit is belangrijk, want als u Versnelde Lezer ,Versnelde wiskunde, of een van de andere STAR-beoordelingen, hoeft u de installatie maar één keer uit te voeren. Het toevoegen van studenten en het bouwen van klassen is snel en eenvoudig. Je kunt een klas van ongeveer twintig studenten toevoegen en ze in ongeveer 15 minuten klaar hebben om te worden beoordeeld.

Goed ontworpen voor gebruik door studenten

De interface is eenvoudig. Elke vraag wordt voorgelezen door een verteller. Terwijl de verteller de vraag leest, verandert de muisaanwijzer in een oor dat de leerling aanzet om te luisteren. Nadat de vraag is voorgelezen, geeft een ding-toon aan dat de student vervolgens zijn antwoord kan selecteren.

De leerling heeft twee keuzes in de manier waarop hij zijn antwoord kiest. Ze kunnen hun muis gebruiken en op de juiste keuze klikken of ze kunnen u de 1, 2 of 3 toetsen gebruiken die bij het juiste antwoord horen. Studenten zitten vast in hun antwoord als ze hun muis gebruiken, maar ze zitten niet vast in hun antwoord als ze de 1, 2, 3 selectiemethoden gebruiken totdat ze op enter drukken. Dit kan een probleem zijn voor jongere leerlingen die niet zijn blootgesteld aan het manipuleren van een computermuis of het gebruik van een toetsenbord.

In de rechterbovenhoek van het scherm staat een vakje waarop de leerling kan klikken om de verteller de vraag op elk moment te laten herhalen. Bovendien wordt de vraag elke vijftien seconden van inactiviteit herhaald totdat de tijd om is.

Elke vraag wordt gegeven op een timer van anderhalve minuut. Wanneer een leerling nog vijftien seconden over heeft, begint een kleine klok boven aan het scherm te knipperen om hem te laten weten dat de tijd voor die vraag bijna verstreken is.

Een goed hulpmiddel voor leraren

STAR Early Literacy beoordeelt eenenveertig vaardigheden in tien essentiële geletterdheids- en rekendomeinen. De tien domeinen omvatten het alfabetische principe, het begrip woord, visuele discriminatie, fonemisch bewustzijn, klanken , structurele analyse, vocabulaire , begrip op zinsniveau, begrip op alineaniveau en vroege rekenvaardigheid.

Het programma stelt docenten ook in staat om doelen te stellen en de voortgang van een student tijdens het jaar te volgen. Het stelt hen in staat om een ​​geïndividualiseerd instructiepad te creëren om voort te bouwen op vaardigheden waar ze bekwaam in zijn en om hun individuele vaardigheden te verbeteren waarin ze interventie nodig hebben. Leraren kunnen ook het hele jaar door snel en nauwkeurig STAR Early Literacy gebruiken om te beslissen of ze hun aanpak met een bepaalde leerling moeten veranderen of doorgaan met waar ze mee bezig zijn.

STAR Early Literacy heeft een uitgebreide beoordelingsbank waarmee leerlingen meerdere keren kunnen worden beoordeeld zonder dezelfde vraag te zien.

Rapporten

STAR Early Literacy is ontworpen om leraren nuttige informatie te geven die hun onderwijspraktijken zal stimuleren. STAR Early Literacy biedt leraren verschillende nuttige rapporten die zijn ontworpen om te helpen bepalen welke leerlingen interventie nodig hebben en op welke gebieden ze hulp nodig hebben.

Hier zijn zes belangrijke rapporten beschikbaar via STAR Early Literacy en een korte uitleg van elk:

Diagnostiek - Leerling:Het leerlingdiagnoserapport geeft de meeste informatie over een individuele leerling. Het biedt informatie zoals de geschaalde score van de student, alfabetiseringsclassificatie, subdomeinscores en individuele scores voor vaardigheden op een schaal van 0-100.Diagnostisch – Klasse:Het klasdiagnoserapport geeft informatie over de klas als geheel. Het laat zien hoe de klas als geheel presteerde in elk van de eenenveertig beoordeelde vaardigheden. Leraren kunnen dit rapport gebruiken om de hele klas les te geven om concepten te behandelen waarin de meerderheid van de klas laat zien dat ze interventie nodig hebben.Groei:Dit rapport toont de groei van een groep studenten over een bepaalde periode. Deze periode is aanpasbaar van enkele weken tot maanden, tot een gelijkmatige groei in de loop van meerdere jaren.Instructieplanning - Klasse:Dit rapport biedt docenten een lijst met aanbevolen vaardigheden om de hele klas of kleine groepen instructie te geven. Dit rapport stelt je ook in staat om studenten in vier vaardigheidsgroepen te groeperen en geeft suggesties om aan de specifieke leerbehoeften van elke groep te voldoen.Instructieplanning - Student:Dit rapport biedt docenten een lijst met aanbevolen vaardigheden en suggesties om geïndividualiseerde instructie te stimuleren.Ouderrapport:Dit rapport biedt leerkrachten een informatief rapport om aan de ouders te geven. Deze brief geeft informatie over de voortgang van elke student. Het biedt ook educatieve suggesties die ouders thuis met hun kind kunnen doen om hun scores te verbeteren.

Relevante terminologie

Geschaalde Score (SS):De geschaalde score wordt berekend op basis van de moeilijkheidsgraad van de vragen en het aantal vragen dat correct was. STAR Early Literacy gebruikt een schaalbereik van 0-900. Deze score kan worden gebruikt om studenten in de loop van de tijd met elkaar en met zichzelf te vergelijken.Vroege opkomende lezer:Geschaalde score van 300-487. De leerling heeft een beginnend begrip dat gedrukte tekst betekenis heeft. Ze hebben een rudimentair begrip dat lezen letters, woorden en zinnen omvat. Ze beginnen ook cijfers, letters, vormen en kleuren te identificeren.Laat opkomende lezer:Geschaalde score van 488-674. De leerling kent de meeste letters en letterklanken. Ze breiden hun woordenschat, luistervaardigheid en kennis van print uit. Ze beginnen prentenboeken en bekende woorden te lezen.Overgangslezer:Geschaalde score van 675-774. De student beheerst de alfabet- en lettergeluidsvaardigheden. Kan begin- en eindgeluiden identificeren, evenals klinkers. Ze hebben waarschijnlijk het vermogen om geluiden te mengen en basiswoorden te lezen. Ze kunnen contextuele aanwijzingen zoals afbeeldingen gebruiken om woorden te achterhalen.waarschijnlijke lezer : Geschaalde score van 775-900. De leerling wordt bedreven in het sneller herkennen van woorden. Ze beginnen ook te begrijpen wat ze lezen. Ze mengen klanken en woorddelen om woorden en zinnen te lezen.

Het komt neer op

STAR Early Literacy is een respectabel assessmentprogramma voor vroege geletterdheid en vroege rekenvaardigheid. De beste eigenschappen zijn dat het snel en gemakkelijk te gebruiken is en dat rapporten binnen enkele seconden kunnen worden gegenereerd. Een belangrijk probleem met dit programma is dat voor jongere studenten die geen muis- of computervaardigheden hebben, de scores negatief kunnen zijn. Dit is echter een probleem met vrijwel elk computerprogramma op deze leeftijd. Over het algemeen geven we dit programma 4 van de 5 sterren omdat het programma leraren een solide hulpmiddel biedt om vroege lees- en rekenvaardigheden te identificeren die interventie vereisen.