Definitie van zelfvervullende profetie in de sociologie
De theorie en het onderzoek achter de gemeenschappelijke term
Afbeeldingsbron/Getty Images
Een self-fulfilling prophecy is een sociologische term die wordt gebruikt om te beschrijven wat er gebeurt als een verkeerde overtuiging het gedrag van mensen zodanig beïnvloedt dat het uiteindelijk de werkelijkheid vormt. Dit concept is al eeuwenlang in veel culturen verschenen, maar Amerikaanse socioloog Robert K. Merton bedacht de term en ontwikkelde deze voor gebruik in de sociologie.
Tegenwoordig wordt het idee van een self-fulfilling prophecy vaak gebruikt door sociologen als een analytische lens om de prestaties van leerlingen, afwijkend of crimineel gedrag en de impact van raciale stereotypen op bepaalde groepen te bestuderen.
De zelfvervullende profetie van Robert K. Merton
In 1948 gebruikte Merton de term 'self-fulfilling prophecy' in een artikel. Hij omlijst zijn bespreking van dit concept met symbolische interactietheorie , waarin staat dat mensen door interactie een gedeelde definitie van de situatie waarin ze zich bevinden. Hij betoogde dat self-fulfilling prophecies beginnen als: vals definities van situaties, maar dat gedrag gebaseerd op de ideeën die aan dit verkeerde begrip zijn gehecht, herschept de situatie op een zodanige manier dat de oorspronkelijke verkeerde definitie waar wordt.
Mertons beschrijving van de self-fulfilling prophecy is geworteld in de stelling van Thomas, geformuleerd door sociologen W.I. Thomas en D.S. Thomas. Deze stelling stelt dat als mensen situaties als echt definiëren, ze ook echt zijn in hun gevolgen. Zowel de definitie van Merton van self-fulfilling prophecy als de stelling van Thomas weerspiegelen het feit dat overtuigingen fungeren als sociale krachten. Ze hebben, zelfs als ze vals zijn, de macht om ons gedrag op zeer reële manieren vorm te geven.
De symbolische interactietheorie verklaart dit door te benadrukken dat mensen handelen in situaties die grotendeels gebaseerd zijn op hoe ze die situaties lezen en wat zij denken dat de situaties voor hen of voor de anderen die eraan deelnemen, betekenen. Wat we geloven dat waar is over een situatie, bepaalt vervolgens ons gedrag en hoe we omgaan met de anderen die aanwezig zijn.
In 'The Oxford Handbook of Analytical Sociology' biedt socioloog Michael Briggs een eenvoudige manier in drie stappen om te begrijpen hoe self-fulfilling prophecies waar worden.
- X gelooft dat y p is.
- X doet dus p.
- Door 2 wordt y p.
Voorbeelden van zelfvervullende profetieën in de sociologie
Een aantal sociologen heeft de effecten van self-fulfilling prophecies in het onderwijs gedocumenteerd. Dit gebeurt voornamelijk als gevolg van de verwachting van de leraar. De twee klassieke voorbeelden zijn van hoge en lage verwachtingen. Wanneer een leraar hoge verwachtingen heeft van een leerling en deze verwachtingen door middel van zijn gedrag en woorden aan de leerling communiceert, doet de leerling het doorgaans beter op school dan anders. Omgekeerd, wanneer een leraar lage verwachtingen heeft van een leerling en dit aan de leerling communiceert, zal de leerling slechter presteren op school dan anders het geval zou zijn.
Vanuit Mertons standpunt kan men zien dat in beide gevallen de verwachtingen van de leraar voor de leerlingen een bepaalde definitie van de situatie creëren die zowel voor de leerling als voor de leraar geldt. Die definitie van de situatie heeft dan invloed op het gedrag van de leerling, waardoor de verwachtingen van de leraar reëel worden in het gedrag van de leerling. In sommige gevallen is een self-fulfilling prophecy positief, maar in veel gevallen is het effect negatief.
Sociologen hebben gedocumenteerd dat vooroordelen over ras, geslacht en klasse vaak van invloed zijn op het niveau van verwachtingen dat leraren van studenten hebben. Docenten vaak verwacht dat zwarte en latino-studenten slechter presteren dan blanke en Aziatische studenten . Ze kunnen ook verwachten dat meisjes slechter presteren dan jongens in bepaalde vakken, zoals wetenschappen en wiskunde, en dat studenten met een laag inkomen slechter presteren dan studenten met een middelhoog en hoger inkomen. Op deze manier kunnen vooroordelen over ras, klasse en geslacht, die geworteld zijn in stereotypen, fungeren als self-fulfilling prophecies en in feite leiden tot slechte prestaties bij de doelgroepen met lage verwachtingen. Dit leidt er uiteindelijk toe dat deze groepen slecht presteren op school.
Evenzo hebben sociologen gedocumenteerd hoehet labelen van kinderen als criminelen of criminelen leidt tot delinquent en crimineel gedrag. Deze specifieke self-fulfilling prophecy is in de VS zo gewoon geworden dat sociologen er een naam aan hebben gegeven: de pijplijn van school naar gevangenis. Het is een fenomeen dat ook geworteld is in raciale stereotypen, voornamelijk die van zwarte en latino-jongens, maar documentatie suggereert dat het beïnvloedt zwarte meisjes ook.
Voorbeelden van self-fulfilling prophecies laten zien hoe krachtig onze overtuigingen zijn. Goed of slecht, deze verwachtingen kunnen veranderen hoe samenlevingen eruitzien.
Bijgewerkt doorNicki Lisa Cole, Ph.D.