Definitie en betekenis van analfabetisme
GlobalStock / Getty Images
Analfabetisme is de kwaliteit of toestand van niet in staat zijn om te lezen of schrijven .
Analfabetisme is wereldwijd een groot probleem. Volgens Anne-Marie Trammell: 'Wereldwijd zijn 880 miljoen volwassenen als analfabeet bestempeld, en in de Verenigde Staten zijn naar schatting bijna 90 miljoen volwassenen functioneel analfabeet, dat wil zeggen dat ze niet over de minimale vaardigheden beschikken die nodig zijn om in de samenleving te functioneren' ( Encyclopedie van afstandsonderwijs , 2009).
In Engeland, zegt een rapport van de National Literacy Trust, 'kan ongeveer 16 procent, of 5,2 miljoen volwassenen, worden omschreven als 'functioneel analfabeet'. Ze zouden niet slagen voor een Engelse GCSE en hebben geletterdheid niveaus op of onder het niveau dat van een 11-jarige wordt verwacht' ('Literacy: State of the Nation,' 2014).
Observaties
'De subcultuur van' analfabetisme groter is dan iemand aan de buitenkant ooit zou geloven. De National Assessment of Adult Literacy (NAAL) voerde in 2003 een onderzoek uit naar analfabetisme onder volwassenen in de Verenigde Staten, waarvan de resultaten in december 2005 werden vrijgegeven. NAAL ontdekte dat 43 procent van de totale bevolking van 16 jaar en ouder, of zo'n 93 miljoen mensen, gerangschikt op een lager of basisniveau in hun leesvaardigheid. Veertien procent van de volwassen bevolking had onder de basisvaardigheden in lezen en begrijpen prozateksten , een percentage dat onveranderd was ten opzichte van 1992 toen het eerste NAAL-rapport verscheen.'
'De kloof tussen de 43 procent bij onder- en basisproza en de 57 procent bij middelbaar en bekwaam roept de vraag op: hoe kunnen mensen op lagere niveaus concurreren in een wereld die steeds meer geletterdheid vereist? Het is dan ook niet verrassend dat uit het NAAL-onderzoek bleek dat van de volwassenen met een laagdrempelige proza-geletterdheid 51 procent niet tot de beroepsbevolking behoorde.' (Johannes Corcoran, De brug naar geletterdheid .Kaplan, 2009)
Analfabetisme en internet
'Aangezien de scores van tieners op gestandaardiseerde leestests zijn afgenomen of gestagneerd, beweren sommigen dat de uren die op internet worden gespendeerd de vijand zijn van lezen, waardoor geletterdheid , het verwoesten van de aandachtsspanne en het vernietigen van een kostbare gemeenschappelijke cultuur die alleen bestaat door het lezen van boeken.'
'Maar anderen zeggen dat internet een nieuw soort lezen heeft gecreëerd, een soort die scholen en de samenleving niet mogen negeren. Het web inspireert een tiener die anders het grootste deel van haar vrije tijd televisie zou kijken, lezen en schrijven.' (Motoko Rich, 'Alfabetiseringsdebat: online, lees je echt?' The New York Times , 27 juli 2008)
Geletterdheid als een continuüm van vaardigheden
' Analfabetisme is gedaald van een op de vijf mensen tot bijna niet meer bestaand gedurende een eeuw en een beetje. Maar 'analfabetisme' is duidelijk geen enkele aan- of uitknop. Het is niet alleen 'je kunt lezen en schrijven of je kunt het niet'. Geletterdheid is een continuüm van vaardigheden. Basisonderwijs bereikt nu vrijwel alle Amerikanen. Maar veel van de armsten hebben de zwakste vaardigheden in formeel Engels.'
'Dat combineert met nog een feit: er schrijven meer mensen dan ooit tevoren. Zelfs de meeste armen hebben tegenwoordig mobiele telefoons en internet. Wanneer ze sms'en of krabbelen Facebook , schrijven ze. We vergeten gemakkelijk dat dit iets is dat boerenknechten en de armen in de steden in de afgelopen eeuwen bijna nooit hebben gedaan. Het ontbrak ze aan tijd en middelen, ook al hadden ze wel de opleiding.' (Robert Lane Greene, 'Schott's Vocab Guest Post: Robert Lane Greene over Language Sticklers.' The New York Times , 8 maart 2011)