Cohesie-oefening: Zinnen bouwen en verbinden

Overgangswoorden en -zinnen gebruiken

'... als we kleine meisjes de six-shooters zouden geven, zouden we al snel het dubbele aantal lijken hebben.' ArtMarie / Getty Images

Deze oefening geeft je de kans om condensatie te oefenen en zinnen combineren gebruik makend van overgangsperiode woorden of zinnen. Combineer de zinnen in elke set tot twee duidelijke zinnen. Voeg een ... toe overgangswoord of -zin naar de tweede zin om te laten zien hoe deze zich verhoudt tot de eerste. Hier is een voorbeeld:

• Pensioen zou de beloning moeten zijn voor een leven lang werken.
• Het wordt algemeen gezien als een soort straf.
• Het is een straf voor oud worden.
• Voorbeeldcombinatie:
  Pensioen zou de beloning moeten zijn voor een leven lang werken. In plaats van, het wordt algemeen gezien als een soort straf voor het ouder worden.

Als u klaar bent, vergelijkt u uw zinnen met de voorbeeldcombinaties onderstaand.

Oefening: Zinnen bouwen en verbinden met overgangswoorden en -zinnen

1. Egocentrisch zijn betekent niet dat je de waarde van andere mensen negeert.
   Wij zijn allemaal egocentrisch.
   De meeste psychologen zouden deze positie waarschijnlijk accepteren.
2. Er zijn verschillen in rekenprestaties tussen jongens en meisjes.
   Deze verschillen kunnen niet eenvoudigweg worden toegeschreven aan verschillen in aangeboren vermogens.
   Als je het de kinderen zelf zou vragen, zouden ze het waarschijnlijk niet eens zijn.
3. We zoeken geen eenzaamheid.
   Als we een keer alleen zijn, zetten we een schakelaar om.
   We nodigen de hele wereld uit.
   De wereld komt binnen via de tv of internet.
4. Kleine meisjes halen natuurlijk geen speelgoedwapens uit hun heupzakken.
   Ze zeggen niet 'Pow, pow' tegen al hun buren en vrienden.
   De gemiddelde goed aangepaste kleine jongen doet dit.
   Als we kleine meisjes de six-shooters zouden geven, zouden we al snel het dubbele aantal lijken hebben.
5. We weten heel weinig over pijn.
   Wat we niet weten, maakt het des te meer pijn.
   Er is onwetendheid over pijn.
   Geen enkele vorm van analfabetisme in de Verenigde Staten is zo wijdverbreid.
   Geen enkele vorm van analfabetisme in de Verenigde Staten is zo kostbaar.
6. We reden de wagen dicht bij een hoekpaal.
   We hebben het uiteinde van de draad er omheen gedraaid.
   We hebben de draad een voet boven de grond gedraaid.
   We nieten het snel.
   We reden langs de rij paaltjes.
   We reden ongeveer 200 meter.
   We rolden de draad af op de grond achter ons.
7. De historische wetenschappen hebben ons heel bewust gemaakt van ons verleden.
   Ze hebben ons bewust gemaakt van de wereld als machine.
   De machine genereert opeenvolgende gebeurtenissen uit voorgaande.
   Sommige geleerden hebben de neiging om volledig achterom te kijken.
   Ze kijken terug in hun interpretatie van de menselijke toekomst.
8. Herschrijven is iets dat de meeste schrijvers moeten doen.
   Ze herschrijven om te ontdekken wat ze te zeggen hebben.
   Ze herschrijven om te ontdekken hoe ze het moeten zeggen.
   Er zijn een paar schrijvers die weinig formeel herschrijven.
   Ze hebben capaciteit en ervaring.
   Ze maken en beoordelen een groot aantal onzichtbare concepten.
   Ze creëren en beoordelen in hun gedachten.
   Dit doen ze voordat ze de pagina benaderen.

Als u klaar bent, vergelijkt u uw zinnen met de onderstaande voorbeeldcombinaties.

Voorbeeldcombinaties

1. Egocentrisch zijn betekent niet dat je de waarde van andere mensen negeert. In werkelijkheid, de meeste psychologen zouden waarschijnlijk de positie accepteren die we zijn allemaal egocentrisch.
2. De verschillen in rekenprestaties tussen jongens en meisjes kunnen niet alleen worden toegeschreven aan verschillen in aangeboren vaardigheden. Nog altijd, als je het de kinderen zelf zou vragen, zouden ze het waarschijnlijk niet eens zijn.
3. We zoeken geen eenzaamheid. In werkelijkheid, als we een keer alleen zijn, zetten we een schakelaar om en nodigen we de hele wereld uit via tv of internet.
4. Kleine meisjes halen natuurlijk geen speelgoedgeweren uit hun heupzakken en zeggen 'Pow, pow' tegen al hun buren en vrienden, zoals doorsnee, goed aangepaste kleine jongens. Echter, als we kleine meisjes de six-shooters zouden geven, zouden we al snel het dubbele aantal lijken hebben.
   (Anne Roiphe, 'Bekentenissen van een vrouwelijke chauvinistische zeug')
5. We weten heel weinig over pijn en wat we niet weten, maakt het des te meer pijn. Inderdaad, geen enkele vorm van analfabetisme in de Verenigde Staten is zo wijdverbreid of kostbaar als onwetendheid over pijn.
   (Norman Cousins, 'Pijn is niet de ultieme vijand')
6. We reden de wagen dicht bij een hoekpaal, draaiden het uiteinde van de draad er een voet boven de grond omheen en nieten hem snel vast. Volgende, we reden ongeveer 200 meter langs de rij palen, terwijl we de draad achter ons op de grond afwikkelden.
   (John Fischer, 'Prikkeldraad')
7. De historische wetenschappen hebben ons zeer bewust gemaakt van ons verleden en van de wereld als een machine die opeenvolgende gebeurtenissen genereert uit voorgaande. Om deze reden, sommige geleerden hebben de neiging om totaal achterom te kijken in hun interpretatie van de menselijke toekomst.
   (Loren Eisley, Het onverwachte universum )
8. Herschrijven is iets dat de meeste schrijvers moeten doen om te ontdekken wat ze te zeggen hebben en hoe ze het moeten zeggen. Er zijn, echter, een paar schrijvers die weinig formeel herschrijven omdat ze de capaciteit en ervaring hebben om een ​​groot aantal onzichtbare concepten in hun hoofd te maken en te beoordelen voordat ze de pagina naderen.
   (Donald M. Murray, 'The Maker's Eye: Revising Your Own Manuscripts')