Basisstrategieën voor het bieden van structuur in de klas

Heldenafbeeldingen/Getty Images

Een effectieve leraar zijn begint met het bieden van structuur in de klas. De meeste studenten reageren positief op structuur, vooral degenen die thuis weinig structuur en stabiliteit hebben. Een gestructureerd klaslokaal vertaalt zich vaak naar een veilig klaslokaal, een klas waar studenten zich kunnen uitleven en zich kunnen concentreren op leren. In een gestructureerde leeromgeving hebben studenten meer kans om te gedijen en persoonlijke en academische groei te ervaren.

Te vaak bieden leraren studenten vrijheden die ze kunnen misbruiken. Een gebrek aan structuur kan een leeromgeving vernietigen en het gezag van een leraar ondermijnen, wat leidt tot wangedrag en verspilde tijd .

Het gestructureerd houden van een klaslokaal vereist een sterke toewijding van de leraar, maar de beloningen zijn de tijd, moeite en planning die nodig zijn zeker waard. Leraren die een gestructureerd klaslokaal bouwen, zullen merken dat ze meer plezier in hun werk hebben, meer groei bij hun leerlingen zien en meer positiviteit ervaren. Het begint allemaal met een paar simpele stappen.

01 van 07

Begin op dag één

Nicholas Prior/Getty Images

' id='mntl-sc-block-image_2-0-1' />

Nicholas Prior/Getty Images

Het is essentieel om te erkennen dat de eerste paar dagen van het schooljaar bepalen vaak de toon voor de rest van het jaar. Als je eenmaal een les verliest, krijg je ze zelden terug. Structuur begint op dag één. Regels en verwachtingen moeten onmiddellijk worden vastgelegd, en mogelijke gevolgen diepgaand moeten worden besproken. Geef studenten specifieke scenario's en doorloop ze zowel uw verwachtingen als uw plan voor het omgaan met problemen in de klas.

02 van 07

Stel hoge verwachtingen

Heldenafbeeldingen/Getty Images

' id='mntl-sc-block-image_2-0-4' />

Heldenafbeeldingen/Getty Images

Als docent moet je natuurlijk hoge verwachtingen hebben van je leerlingen. Breng uw verwachtingen naar hen over, maar stel doelen die realistisch en haalbaar zijn. Deze doelen moeten uw leerlingen zowel individueel als klassikaal uitdagen. Heb een reeks verwachtingen voor alles, inclusief voorbereiding, academisch succes en het gedrag van studenten binnen en buiten je klaslokaal.

03 van 07

Houd studenten verantwoordelijk

Hill Street Studios/Getty Images

' id='mntl-sc-block-image_2-0-7' />

Hill Street Studios/Getty Images

Houd elke student verantwoordelijk voor hun acties op alle gebieden van het leven. Sta niet toe dat ze middelmatig zijn. Moedig ze aan om geweldig te zijn en laat ze niet genoegen nemen met minder dan dat. Pak problemen direct aan. Sta studenten niet toe om ergens mee weg te komen, simpelweg omdat het een klein probleem is, aangezien kleine problemen zich in de loop van de tijd gemakkelijk kunnen ontwikkelen tot serieuzere problemen. Wees eerlijk maar hard. Luister altijd naar je leerlingen en neem ter harte wat ze te zeggen hebben. Gebruik hun feedback om het best mogelijke klaslokaal te bouwen.

04 van 07

Hou het simpel

Afbeeldingen mengen - KidStock/Getty Images

' id='mntl-sc-block-image_2-0-10' />

Afbeeldingen mengen - KidStock/Getty Images

Structuur aanbrengen hoeft niet moeilijk te zijn, je wilt je leerlingen niet overrompelen. Kies een handvol van de meest fundamentele regels en verwachtingen, evenals de meest effectieve gevolgen. Besteed er elke dag een paar minuten aan om ze te bespreken of te oefenen.

Houd het stellen van doelen eenvoudig. Geef je leerlingen geen vijftien doelen die ze tegelijk moeten halen. Geef ze een aantal haalbare doelen tegelijk en voeg nieuwe toe zodra deze zijn bereikt. Begin het jaar goed door doelen te stellen die gemakkelijk haalbaar zijn, zodat uw leerlingen dat ook zullen doen vetrouwen opbouwen door succes. Geef ze naarmate het jaar vordert doelen die steeds moeilijker te bereiken zijn.

05 van 07

Wees voorbereid om aan te passen

MensenImages/Getty Images

' id='mntl-sc-block-image_2-0-14' />

MensenImages/Getty Images

Stel altijd hoge verwachtingen, maar het is essentieel om te begrijpen dat elke klas en elke student anders is. Wees bereid om je verwachtingen bij te stellen als een student of een groep studenten niet in staat is om hieraan te voldoen. Het is belangrijk dat je altijd realistisch bent. Door te hoge verwachtingen te stellen, loop je het risico dat je studenten zo gefrustreerd raken dat ze het gewoon opgeven. Temper altijd uw verwachtingen om aan individuele leerbehoeften te voldoen. Evenzo kom je ook studenten tegen die gemakkelijk je verwachtingen overtreffen. Je moet je aanpak ook opnieuw evalueren om hun instructie te differentiëren.

06 van 07

Wees niet hypocriet

Maskot/Getty Images

' id='mntl-sc-block-image_2-0-17' />

Maskot/Getty Images

Kinderen zullen vrij snel een nep herkennen. Het is van cruciaal belang dat u zich aan dezelfde regels en verwachtingen houdt die u van uw leerlingen verwacht. Als u uw leerlingen niet toestaat om huntelefoonsin je klas, dan zou jij dat ook niet moeten doen. Je moet het belangrijkste rolmodel zijn voor je leerlingen als het gaat om structuur. Een belangrijk onderdeel met structuur is voorbereiding en organisatie. Hoe kun je verwachten dat je leerlingen elke dag voorbereid zijn op de les als je zelf zelden voorbereid bent? Is je klaslokaal schoon en georganiseerd? Wees echt met uw studenten en breng in praktijk wat u predikt. Houd jezelf op een hoger niveau van verantwoordelijkheid en studenten zullen je voorbeeld volgen.

07 van 07

Een reputatie opbouwen

FatCamera/Getty Images

' id='mntl-sc-block-image_2-0-20' />

FatCamera/Getty Images

Eerstejaars docenten met name worstelen vaak met het bieden van een adequaat niveau van structuur in hun klaslokalen. Dit wordt gemakkelijker met ervaring. Na een paar jaar wordt uw reputatie een enorme troef of een zware last. Studenten zullen altijd praten over wat ze wel of niet kunnen wegkomen binnen de klas van een bepaalde leraar. Doorgewinterde docenten die gestructureerd zijn, vinden het in de loop der jaren steeds gemakkelijker om gestructureerd te blijven omdat ze die reputatie hebben. Studenten komen hun klaslokalen binnen en weten wat ze kunnen verwachten, wat het werk van de docenten veel gemakkelijker maakt.