Opwarmoefening taalkunst

Zeven effectieve oefeningen om leren te stimuleren

XiXinXing / Getty Images

Net zoals een fysieke training een stevige warming-up nodig heeft voor topprestaties, zijn opwarmingsoefeningen aan het begin van elke klas de belangrijkste studenten om te beginnen met leren. Taalkunst-opwarmingen richten zich op grammatica en compositie met snelle activiteiten om de creatieve stroom aan te moedigen. Trek de aandacht van uw leerlingen door ze te betrekken bij een stimulerende taak die verband houdt met de les van die dag. Je kunt het introduceren op het whiteboard of met een hardcopy op ieders bureau, maar zorg ervoor dat ze bij aankomst direct aan de slag kunnen.

Opwarmingsprogramma's voor taalkunsten kunnen eerder behandeld materiaal bekijken of een voorproefje geven van toekomstige informatie. Ze moeten snel, leuk en ontworpen zijn voor studentensucces, zoals de voorbeelden hier.

Bijwoordbepalingen identificeren

Bijwoorden wijzigen andere woorden, vaak werkwoorden maar ook bijvoeglijke naamwoorden en andere bijwoorden, door te antwoorden wanneer, waar en hoe. Bijwoorden kunnen in bijzinnen voorkomen , of groepen woorden, waardoor ze een beetje moeilijker te identificeren zijn. Verwelkom uw taalkunststudenten in de klas door hen te vragen de bijwoordelijke bepalingen in enkele herkenbare spreekwoordelijke uitspraken te identificeren.

Indirecte objecten vinden

Indirecte objecten ontvangen of profiteren van de actie van een werkwoord, maar ze springen niet altijd uit een zin zoals directe objecten dat doen. Oefeningen bij het vindenindirecte objectenlaat leerlingen verder denken dan de gemakkelijke antwoorden, dus opwarmen met een activiteit op basis van indirecte objecten zou hun hersenen leniger moeten maken en klaar moeten maken om nieuwe informatie te ontvangen.

Verbalen blootleggen

Werkwoorden staan ​​soms in als andere woordsoorten. Gezamenlijk verbalen genoemd , werkwoorden die worden gebruikt als deelwoorden, gerundiums en infinitieven kunnen deel uitmaken van een zin die gerelateerde modifiers, objecten en complementen bevat. Geef leerlingen de opdracht om deze undercoverwerkwoorden te identificeren en hun werkelijke identiteit te onthullen voor een leuke manier om je grammaticale speurneuzen te betrekken.

Oefenen met deelwoorden en deelzinnen

Voortbouwend op de identificatie van verbalen, een activiteit die is ontworpen om de rol van deelwoorden en deelwoordzinnen - wanneer werkwoorden bijvoeglijke naamwoorden worden - wekt de erkenning dat dingen misschien niet altijd zijn zoals ze lijken. Dit nuttige concept voor veel taalkunstonderwerpen vertaalt zich ook naar de meeste andere academische onderwerpen.

Onderscheid maken tussen onafhankelijke en afhankelijke clausules

Een eerste blik, onafhankelijke en afhankelijke clausules hetzelfde lijken. Beide bevatten onderwerpen en werkwoorden, maar alleen onafhankelijke clausules kunnen op zichzelf staan ​​als een zin. Begin de les met deze oefening om de leerlingen eraan te herinneren dat antwoorden uit het hoofd zelden werken in taalkunsten en moedig hen aan om hun kritische denkvaardigheden te gebruiken.

Volledige zinnen onderscheiden van zinsfragmenten

Volledige zinnen kunnen slechts één woord bevatten, terwijl zinsdelen kan meerdere regels tekst doorlopen. Breng leerlingen in de stemming voor grammatica met een leuke oefening waarbij ze worden uitgedaagd om fragmenten om te zetten in volledige zinnen met de toevoeging van een predikaat. Deze activiteit bevordert de ontwikkeling van complete gedachten.

Doorloopzinnen corrigeren

Doorlopende zinnen zijn het gevolg van ontbrekende voegwoorden of interpunctie. Les starten met een oefening in doorlopende zinnen corrigeren stimuleert de leerlingen om op de details te letten. Dit is een goede opener voor lessen over compositie en creatief schrijven.