Gids voor gedragsinterventieplannen (GIP's)

Een verplicht onderdeel van een IEP voor een kind met probleemgedrag

Een BIP of gedragsinterventieplan beschrijft hoe leraren, speciale opvoeders en ander personeel een kind zullen helpen probleemgedrag te elimineren. Een BIP is vereist in een IEP als deze is bepaald in de ​s sectie over speciale overwegingen dat gedrag remt academische prestaties.

01 van 05

Identificeer en benoem het probleemgedrag

De eerste stap in een BIP is het starten van de FBA (Functionele Gedragsanalyse). Zelfs als een gecertificeerde gedragsanalist of psycholoog de FBA gaat doen, zal de leraar de persoon zijn om te bepalen welk gedrag de meeste invloed heeft op de voortgang van een kind. Het is essentieel dat de leraar het gedrag in een operationeel manier die het voor de andere professionals gemakkelijk maakt om de FBA te voltooien.

02 van 05

Voltooi de FBA

De BIP-abonnement is eenmaal geschrevenFBA(Functionele Gedragsanalyse) is opgesteld. Het plan kan worden geschreven door de leerkracht, een schoolpsycholoog of een gedragsspecialist. Een functionele gedragsanalyse zal identificeren: doelgedrag operationeel en devoorafgaande voorwaarden. Het zal ook de consequentie beschrijven, die in een FBA het gedrag is dat het gedrag versterkt. Lees over antecedente gedragsconsequenties onder: ABC in Special Ed 101. Het begrijpen van de consequentie zal ook helpen bij het kiezen van een vervangend gedrag.

Voorbeeld: Als Jonathon rekenpagina's met breuken krijgt ( antecedent ), zal hij met zijn hoofd op zijn bureau bonzen (gedrag) . De klasassistent zal komen en proberen hem te kalmeren, zodat hij zijn rekenblad niet hoeft te maken ( gevolg: vermijding ).

03 van 05

Schrijf het BIP-document

Uw staat of schooldistrict heeft mogelijk een formulier dat u moet gebruiken voor een gedragsverbeteringsplan. Het moet omvatten:

• Doelgedrag
• Specifieke, meetbare doelen
• Interventiebeschrijving en methode
• Start en frequentie van interventie
• Methode van evaluatie
• Personen die verantwoordelijk zijn voor elk onderdeel van de interventie en evaluatie
• Gegevens uit evaluatie

04 van 05

Breng het naar het IEP-team

De laatste stap is om uw document te laten goedkeuren door het IEP-team, inclusief de leraar algemeen onderwijs, de supervisor voor speciaal onderwijs, de directeur, de psycholoog, de ouders en iedereen die betrokken zal zijn bij de uitvoering van het BIP.

Een wijze speciale opvoeder heeft gewerkt om alle belanghebbenden bij het begin van het proces te betrekken. Dat betekent telefoontjes naar ouders, dus het Gedragsverbeteringsplan is geen grote verrassing, en dus heeft de ouder niet het gevoel dat zij en het kind gestraft worden. De hemel helpe je als je op een eindigtManifestatiebepaling Beoordeling (MDR)zonder een goede BIP en verstandhouding met de ouder. Zorg er ook voor dat u de leraar algemeen onderwijs in de lus.

05 van 05

Implementeer het plan

Zodra de vergadering voorbij is, is het tijd om het plan op zijn plaats te zetten! Zorg ervoor dat u een tijd afspreekt met alle leden van het implementatieteam om kort samen te komen en de voortgang te evalueren. Stel zeker de lastige vragen. Wat werkt er niet? Wat moet er aangepast worden? Wie verzamelt de gegevens? Hoe werkt dat? Zorg ervoor dat u allemaal op dezelfde pagina zit!